La Clínica de Psicología de EKU ofrece una amplia gama de servicios de evaluación y tratamiento especializados para individuos con autismo y otras necesidades especiales de neurodesarrollo. Los servicios incluyen, pero no se limitan a:

• Evaluación diagnóstica del autismo
• Terapia individual para niños, adolescentes o adultos con autismo u otras necesidades de neurodesarrollo
• Consulta de comportamiento para niños, adolescentes o adultos con autismo
• Grupo de Trastorno del Espectro Autista Infantil y Grupo de Trastorno del Espectro Autista Adolescente. (Estos grupos normalmente se actualizan, añaden nuevos temas y objetivos, y aceptan nuevos participantes cada semestre. Para más información, llame a la Clínica de Psicología de EKU al 859-622-5871)
• Grupo de padres con hijos que tienen autismo.
• Evaluación y terapia individual para: Discapacidad Intelectual, Trastornos de la Comunicación, Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), Trastornos Motores, Trastornos Específicos del Aprendizaje de la Lectura, Escritura o Matemáticas.

*La Clínica de Psicología de EKU recibe un alto volumen de casos de evaluación diagnóstica de Autismo. Debido a esto ofrecemos una lista de espera para asegurar una colocación. Para obtener más información sobre la solicitud de servicios y el tiempo de espera actual para una evaluación diagnóstico de autismo por favor llame al 859-622-5871.

¿Qué es el trastorno del espectro autista (TEA)?

El TEA puede afectar cómo se socializa una persona, a su percepción, a su forma de aprender, a sus comportamientos sociales y a sus habilidades de comunicación. El término “espectro” se refiere a que los síntomas pueden variar tanto en su presentación como en su gravedad de una persona a otra. Los síntomas suelen aparecer por primera vez en la primera infancia (normalmente alrededor de los 2 años). No existe una prueba médica definitiva para diagnosticar el autismo, pero los profesionales especializados en salud mental pueden evaluar a niños, adolescentes y adultos para determinar si una persona cumple los criterios de diagnóstico del TEA. La intervención directa para abordar las necesidades específicas de los individuos puede ayudar a disminuir cualquier problema que pueda ser causado por las características que presenta el TEA. El apoyo del hogar o del tutor es crucial para promover resultados positivos. Algunos ejemplos de las características del TEA que pueden aparecer son

• No hacer contacto visual
• Querer estar solo
• Preferir que no se les coja en brazos o se les abrace
• No ser consciente de que los demás le hablan
• Tener dificultades para interactuar socialmente con los demás
• Tener dificultades para entender las señales sociales apropiadas para su edad
• Repiten las palabras o frases que se les dicen
• Tienen dificultad para adaptarse y resistirse a los cambios
• Mostrar gran interés y conocimiento en un tema específico
• Tener una capacidad verbal limitada
• Retraso o atraso en los hitos apropiados del desarrollo

No hay pruebas empíricas de que las vacunas causen o contribuyan al trastorno del espectro autista. Puede encontrar más información al respecto en el sitio web del Centro de Control y Prevención de Enfermedades.

Puede encontrar más información sobre el TEA en la página web de la Mayo Clinic.

¿Qué es el TDAH?

El Trastorno por Déficit de Atención/Hiperactividad es una presentación de síntomas que pueden disminuir la atención, aumentar la hiperactividad/impulsividad o una combinación de las dos cosas. Suele identificarse en niños en edad escolar cuando se vuelven disruptivos en clase o tienen dificultades con las tareas escolares. Aproximadamente 8,4% de los niños tienen alguna clasificación de TDAH. Los síntomas del TDAH pueden persistir en la edad adulta, pero con el aprendizaje de estrategias de afrontamiento y otras intervenciones médicas, los síntomas pueden controlarse eficazmente.

Ejemplos de síntomas de tipo hiperactivo/impulsivo pueden ser

• Movimientos de cabeza o golpes con las manos o los pies
• Dificultad para permanecer sentado en clase
• Dificultad para realizar actividades en silencio
• Dificultad para esperar su turno

Puede encontrar más información sobre el TDAH en la página web de la Asociación Americana de Psiquiatría.

¿Qué es el trastorno del desarrollo intelectual?

El Trastorno del Desarrollo Intelectual (IDD, por sus siglas en inglés)) o Discapacidad Intelectual, afecta tanto al funcionamiento intelectual como al adaptativo en las áreas de funcionamiento conceptual, social y práctico. Estos niños suelen tener dificultades para realizar tareas sencillas de la vida diaria y presentan déficits en su capacidad de razonamiento, planificación, juicio y aprendizaje. Además de la disminución de la capacidad intelectual, los síntomas pueden incluir déficits en:

• Comportamientos apropiados para la edad que están involucrados en el funcionamiento diario (tales como: arreglarse, hacer amigos y seguir reglas)
• Habilidades de comunicación
• Habilidades interpersonales

Los programas de educación especial centrados en el desarrollo de habilidades para afrontar o gestionar sus déficits pueden contribuir a obtener resultados positivos para una vida sana, feliz y relativamente independiente.

Se puede encontrar más información sobre el IDD en la página web de la Asociación Americana de Discapacidades Intelectuales y del Desarrollo.

¿Qué son los trastornos específicos del aprendizaje?

Los Trastornos Específicos del Aprendizaje (SLD, por sus siglas en inglés) afectan a la capacidad de una persona para aprender y rendir en un área específica del funcionamiento académico, como la lectura, la escritura o las matemáticas. Como el SLD puede afectar al rendimiento académico de una persona, también puede conducir a un mayor riesgo de angustia psicológica, peor salud mental, desempleo o abandono de los estudios. Los síntomas pueden incluir:

• Lentitud o dificultad para leer
• Dificultad para comprender lo que acaban de leer
• Dificultades con la ortografía o la gramática
• Errores en el cálculo de números o pueden tener problemas para retener las operaciones numéricas
• Disminución de la capacidad para aplicar conceptos o procedimientos matemáticos

La identificación de las áreas de dificultad y la intervención pueden ayudar a la persona a desarrollar habilidades para disminuir el impacto de sus déficits. Obteniendo adaptaciones a través de un Programa Educativo Individualizado (IEP) puede ser beneficioso para el desarrollo de estas habilidades, pero también puede proporcionar tiempo adicional u otras adaptaciones útiles para el individuo, de modo que sea capaz de rendir a un nivel que represente su capacidad real.

Puede encontrar más información sobre el SLD en la página web de la Asociación Americana de Psiquiatría.

¿Qué es un retraso del desarrollo?

El retraso del desarrollo o también conocido como retraso del desarrollo global (GDD, por sus siglas en inglés), es cuando un niño menor de 5 años no alcanza los hitos típicos en el funcionamiento intelectual. A esta edad, estos niños son demasiado pequeños para realizar las pruebas estandarizadas necesarias para una evaluación de inteligencia. Aunque este diagnóstico se puede dar a los niños que cumplen con esto, deben ser evaluados nuevamente en el futuro cuando tengan la edad suficiente para participar en una evaluación de inteligencia. Ejemplos de características de GDD que pueden mostrarse son:

• Dificultades de comunicación a los 6 meses
• Dificultad para sentarse verticalmente a los 8 meses
• No ser capaz de gatear o caminar a los 12 meses
• Dificultades con la motricidad fina

Puede encontrar más información sobre el GDD en la página web del Hospital Infantil Hassenfeld.